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佘诗曼

领域:商界网

介绍:在新方案、新课标、新高考、旧教材“三新一旧”的背景之下,为统筹安排高中数学课程教学,实现旧教材与新方案、新课标的有效衔接,积极稳妥推进高考综合改革试点工作,教育部制定了《2017年4省(市)普通高中数学学科教学指导意见》(以下称《意见》),以指导新修订的普通高中课程方案以及普通高中数学课程标准实施前这一过渡时期的数学教学工作。...

魍魉之匣

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介绍:原汁原味的英语戏剧作品属文学体裁,蕴涵丰富的文化内涵与生活哲理,是英美文学重要的组成部分。利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版,利来国际w66手机版

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e3t | 2019-01-17 | 阅读(261) | 评论(356)
一、教材分析本课是人教A版必修2《第三章直线的倾斜角与斜率》,是高中解析几何内容的开始。【阅读全文】
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rtk | 2019-01-17 | 阅读(982) | 评论(933)
这些都没有人称和数的变化。【阅读全文】
rny | 2019-01-17 | 阅读(993) | 评论(891)
2.能用自己的观点表达对野生动物保护的看法,锻炼学生的交际能力和与他人合作的能力。【阅读全文】
4nj | 2019-01-17 | 阅读(109) | 评论(932)
转录的起点就是基因中的启动子,终点是终止子。【阅读全文】
n3o | 2019-01-17 | 阅读(988) | 评论(307)
【教学分析】本节内容研究圆的一般方程是在学习了圆的标准方程的基础上将圆的方程展开,化成二元二次方程的形式:x2+y2+Dx+Ey+F=0,从而得出:任何一个圆的方程都可以写成这种形式.教材讨论二元二次方程所表示的曲线运用了“由简单到复杂、由特殊到一般”的化归思想,这种思想要求学生理解与掌握.【三维目标】1.理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心、半径.2.通过配方等手段,把圆的一般方程化为圆的标准方程.能用待定系数法和几何分析法求圆的方程,同时渗透数形结合、类比与转化等数学思想方法,提高学生分析解决问题的实际能力.【重点难点】教学重点:一般方程与标准方程间的互化,根据已知条件确定方程的系数D、E、F.教学难点:对圆的一般方程的认识、掌握和运用.【教学过程设计】一、复习回顾我们已经学习了圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心(a,b),半径r.问:几个量确定方程(a,b),r的作用...【阅读全文】
3kl | 2019-01-16 | 阅读(929) | 评论(457)
教育心理学认为,学生数学学习的特点是“接受一-建构”式的。【阅读全文】
r3b | 2019-01-16 | 阅读(308) | 评论(727)
四大名著里的人生四大名著里的人生四大名著里有着众多的人物,各样的人生,就像这个大千世界,就像我们每一个人。【阅读全文】
kb2 | 2019-01-16 | 阅读(138) | 评论(147)
引言主谓间数的一致(以下简称主谓一致)是英语语法中最基本的问题之一,也是个十分复杂、难以解决的问题。【阅读全文】
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mdj | 2019-01-16 | 阅读(654) | 评论(430)
食物与食物配伍禁忌古人对食物与食物的配伍也有一些忌讳,其道理虽不充分,但在药膳应用中可作参考。【阅读全文】
pm2 | 2019-01-15 | 阅读(360) | 评论(594)
互动教学是师生之间、生生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进的一种多维互动模式,创造轻松、愉快、真实的课堂背景和课堂气氛,使师生之间、生生之间的双边活动和谐、自然,让学生主动体验、感知、领悟、运用语言知识,从而有效提高课堂学习英语效率(孙志斌,2010)。【阅读全文】
zqc | 2019-01-15 | 阅读(641) | 评论(615)
误解三:认为中央液泡只存在于植物细胞内中央液泡不仅存在于植物细胞,在酵母菌中也有中央液泡。【阅读全文】
3ar | 2019-01-15 | 阅读(387) | 评论(333)
有助于扶正固本、强心活血。【阅读全文】
r1l | 2019-01-15 | 阅读(213) | 评论(579)
GM-3型光谱磨样机;DMAr-3型氩气净化器。【阅读全文】
1mi | 2019-01-14 | 阅读(474) | 评论(205)
然而在实际教学中由于很明显,产生的弹力作用能够真切的感受到,教学教学设计的问题,学生对明显的形变实验探究很不中不妨借分组实验让学生把“感受”变为“探究”,充...【阅读全文】
f2u | 2019-01-14 | 阅读(653) | 评论(281)
回家的路上,两个人的四双袜子不小心掉在地上混在了一起。【阅读全文】
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